Topics
幼稚園児の話は【心象風景？実体験？】
子どもの話を【聴く】ときのマインドセット
客観的事実を【見つける】大人の行動
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Juniorが
幼稚園で泣いたそうです。
あまりに珍しいことなので、
先生に聞きかえしたほど…
珍しい。
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先生のお話では、
逃走中ゲームをしていて、
一人逃げ延びていたJuniorが、
捕まったお友達を逃がして、
ハンター役のお友達に
強く殴られた
とのこと。
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逃がしちゃ
いけないルールだったらしく、
お友達みんなに強く言われたそうです。
そして、泣いたそうな…。
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先生が
間に入ってくれて、
仲直りしたそう。
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帰宅した
Juniorに話を聞くと、
腕を強く殴られた。強く言われて、
「ルールを知らなかったんだから、
優しく話して…」と
伝えると、
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お友達は
耳をふさいで
「お前の話は聞かない」「バカ」
「幼稚園から出て行け」と
言われた、と。
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順番不明ながら、
ハンター役のお友達を見ていたら、
後ろから頭を叩かれ、後ろを振り向いたら、
また後ろから頭をガンと
ヤられた…と。
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先生に
腕を強く殴られたことを
話しているうちに、
涙が止まらなくなった…
と。
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先生と子供の
二人の話しを聞いて、
共通する印象は、★仲良く遊んでいた
お友達みんなに責められた精神的ショック、
★殴られた痛み
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息子の話から追加するなら、
★耳をふさいで自分の話を聞いてもらえない、
お友達に拒絶されたことへの
ショック
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Juniorには、
「仲直りに納得しているなら、
仲良く遊べばいいし、
頭を誰かに叩かれて納得していないなら、
先生にお話してね。」と
送り出しました。
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珍しく泣いたことを
気に掛けてくれた先生方が
声をかけてくれて、
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先生に
お話したところ、
Juniorは先生に【詳細を話してなかった】
と分かりました。
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家でのJuniorの話を
先生にお伝えしたところ、
先生がJuniorとお友達・両方に事実を
確認してくれました。
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先生から
お母さんには
「自分で話す」と
〇〇君と約束したけど、
念のため、内緒でお伝えします…
と教えて頂いたのは、
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★殴られたのは腕だけ
★「出て行け」と言われたけど、
【幼稚園から】出て行けとは言われていない。
★息子は「間違えちゃった」と話し、
★心配しているお母さんには、
間違えたことを
「自分で伝える」と、
先生に宣言した
そぅ。
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先生の話を
お聞きするうちに、
笑ってしまいましたが、
息子に妄想癖があるのかと驚き、
「妄想ですよね。大丈夫ですか？」と
聞いてしまいました。
(´▽｀*)
✿
先生のお話では、
子供は
影響されやすく、
親しい子の体験（転んで痛い）を、
自分が体験したように感じる（痛がる）
ことがある
そうです。
「【事実と違う＝妄想】
ではなく、
その時の、その子にとっての真実＝気持ち
であって、
嘘をつくつもりではないと
思います」
という先生のお話に
救われました。
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心象風景を
自分の実体験のように感じ、
感情移入の度合いが強いほど、
心象風景を事実のように
錯覚し易い。
…ということでしょうか？
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言われてみれば、
私も、大人でも・・・
幼い娘が階段から転がり落ちた時、
娘の痛みを想像してしまい、
内臓、あちこち、
ギュ～っと
傷みました。
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自分の間違いを認め、
自分で私に伝えると決めた息子。
帰宅した息子に話を聞くと、自分の間違いを
伝えてくれました。
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「どう解決したか、
教えてほしいな」と食い下がり、
間違えた内容を詳しく
聞きました。
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★腕を強く殴られ、
その時に、顔を引っかかれた。
◆頭を二回叩かれていない。
◆「出て行け」とは言われたけど
「幼稚園から」とは
言われていない。
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やっと…
客観的事実が見えてきました。
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殴ったお友達は、
逃がしちゃいけないルールだと
何回も教えたのに
ルールを守らない息子に
怒り、殴った。
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息子は
夢中で逃げ回り、
お友達の話を聞いていなかったが、
「分かったよ」と言った後の
お友達の暴力と拒否反応に
精神的ショックを
受けた。
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仲良しの
お友達みんなに責められ、
孤独感と疎外感で更に追い詰められた。
先生にお友達の暴力を報告するうちに、
疎外感か高ぶってきて
感情が抑え切れず
泣き出した。
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子供も、
いろんな言い分あるし、
いろんな気持ちを乗り越えて、
イチニチ生きているんだね( ´ ▽ ` )
しかも、カナリ思い込みの
世界で…。
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妄想とか
嘘だと責めないで、
その時の、その子の、気持ちまるごと
ふぅんわり、あったかく、
包んであげられたら
(´▽｀*)
✿
遮らないで
聴いてあげられたら
いいな～。
✿
ただ、
子供の
心象世界なのか、
現実の出来事か、判別が難しい。
★子どもの話を聴くときに
【冷静でいること】
【客観性を探すこと】
洞察力と推理力が試されている
★先生に話をするときに
【冷静でいること】
【客観的事実を伝えること】
【事実確認】から始めること
表現力と洞察力が試されている
★子どもと話をするときに
【冷静でいること】
【客観的事実の認識】を確認すること
【子どもの受け止め方】を確認すること
表現力と洞察力が試されている
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そういえば、
自分の間違いを
チャント【認められて偉かった】ね✨
そう褒めて、抱きしめてあげれば
良かったな(^-^)
✿
Juniorの
寝顔に語りかけよう…
今日は寝ぼけながら、応答するかしら？
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✿ ✿ ✿ ✿ ✿ ✿
✿ ご訪問 ✿ くださり ✿
✿ ありがとうございました ✿
✿ (人’ ▽｀)☆ ✿
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