「二月の勝者」で
「第一志望に合格」
「約束」しちゃってましたね。
子どもをよく観察して声をかけるところは
的を得ている印象✨
〇〇には自習室はないので
花恋ちゃんが自習室を追い出されること事態が
起こりえないなぁ…とか
いろんな塾アルアル情報からの「ハイブリッド」感✨
的を得ているけど辛辣な言葉を「選ぶ」割に
行動は「心優しい」…ギャップ✨
行動心理のような…？
フィクションとして…
楽しんでいます。子供たちも!(^^)!
✿ ✿ ✿ ✿ ✿ 以下、本題です ✿ ✿ ✿ ✿ ✿
＜教材・プリント＞
という捉え方もできます。
日能研一筋だった一番目と
日能研スタート→サピックスfinishの二番目の
中学受験を終えた実体験から・・・
サピックス：「過去問をしっかり解いた上での」
合格可能性の「目安」というスタンスで
先生から見た
子どもの性格を考慮した受験校を
ご提案頂きました。
過去問重視の傾向が強い印象でした。
提案された学校は受験しませんでしたが、
コロナ前に入学した上の子の通学状況など
家庭の事情をお話ししておいたところ…
コロナ禍での受験・学校見学の不備を予想…
家族の希望を＜先読み＞して…
いろんな学校の情報を教えて頂きました。
日能研：
偏差値表を重視して
合格可能性を考える姿勢が強い印象でした。
持ち偏差値が〇〇だから
「ココから上」と言われ
「持ち偏差値」という概念が強め・・・
日能研のテストや偏差値表を基準にする
傾向が強い印象でした。
受験予定ではなかった
今…通学している学校を
受験したきっかけは
教科担当の先生が
「〇〇はいい問題出すんだよ」
その言葉がきっかけで・・・
一番目のコダワリを満たしている中学だと知り
受験したのがご縁の始まりでした。
✿ ✿ ✿ ✿ ✿ 以下、持論です ✿ ✿ ✿ ✿ ✿
持ち
偏差値を
基準に志望校を決定する時期
かと思いますが
✿
偏差値が
「平均点に対する受験者の立ち位置」
を表す指標なら
✿
「持ち偏差値」という
偏差値の平均の値が表すのは
「＜慣れた形式のテストの＞平均点に対して
＜どれくらいのポジションを
取りやすいか＞」
という値
✿
いつもの
お財布の中に・・・
現金をいくら持ち歩くか
…の平均値…に似て
ませんか？
✿
土地などを含めた
個人の資産全体じゃなく…
その時に現金払い可能な…
金額の平均値
✿
テストの
主催元が違って…
設問の問い方の違いに
戸惑うタイプの子は、答案作成力
実力の発揮が厳しい
ですよね？
✿
いつもと
違うお財布から
お金を取り出そうとしても…
財布のポケット位置が違っていれば
時間がかかります
よね？
✿
「持ち偏差値」って、
「受験校」を決定する参考材料ですが、
過去問を解き始めている
11月以降は
過去問との相性も見え
始めてくる
ので…
✿
偏差値への
重心のかけ方を減らして
過去問への取り組み方・
相性に重心移動して
【併願校】を
考える
✿
視点を増やす意味での
ご提案です
✿
この学校は
「解きやすい問題」…とか
相性は子どもに聞いてみて…
答えられなくても・・・
笑顔で!(^^)!
✿
受験する
＜学校の数だけ＞
＜設問の問われ方に慣れること＞と
＜時間配分のシュミレーション＞すること。
大変なこと…たった１２歳で
頑張っています
から✨
✿
「〇〇校と◇◇校は
設問形式が似ている」…とか
傾向は先生に…確認してください。
（親も…見てみると情報共有できて
いいと思います）
✿
今は…とにかく…過去問！
✿
「平均点に対して
どの辺のポジションを
取りやすいかの値＝持ち偏差値」
そのポジションに辿り着くための…過去問！
テスト結果と偏差値表を眺めて
タメイキ・・・
✿
その時間
もったいない…
偏差値表より…解き直し！
したもん勝ち！
テスト結果は
すでに
過去！
✿
未来へ
道標になってくれるのは
間違えた問題の…解き直し…淡々と
過去問…解いて…マル付け…解き直す
過去問！と行動力！
…今でしょ♪
✿
今更
とは言わず
聞いてみてください
その学校に行きたい理由…
その学校なら通いたい…と思える
【子ども】の学校を選ぶ基準
学校に求めるもの
校庭の広さ
図書館
✿
これくらいの
偏差値【平均】の子が
この学校に合格した可能性が
〇%でしたという
統計学
✿
偏差値表
という統計学を
【活用する】のは大切ですが
数字にのまれないよう
祈ります
✿
大切なこと
中学受験後の6年間が
受験を乗り越えた【お子様にとって】
より充実した時間に
なりますように
✨
✿ ✿ ✿ ✿ ✿ ✿
✿ ご訪問 ✿ くださり ✿
✿ ありがとうございました ✿
✿ (人’ ▽｀)☆ ✿
✿ ✿
✿
試験会場に持参していたもの
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✿ 受験生 & ✿ご家族
の皆様に✿
✿ エール＆ご健康 を ✿
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